Après les élèves de terminale, qui ont attaqué les épreuves du bac avec la philosophie, lundi 17 juin à 8 heures, c’est au tour des élèves de première des séries L, ES, S et technologiques de plancher sur le français lors des épreuves anticipées. Nous publions ici, en format PDF et dès que le ministère de l’éducation nationale les a rendus publics, les sujets parmi lesquels ils peuvent choisir.

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Bac L

- Texte A : Molière, Le Bourgeois Gentilhomme

- Texte B : Beaumarchais, Le Barbier de Séville

- Texte C : Victor Hugo, Ruy Blas

I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) :
Quels rôles la chanson joue-t-elle dans ces textes ?

II- Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) :

1. Commentaire

Vous commenterez l’extrait du Barbier de Séville de Beaumarchais (texte B).

2. Dissertation

Le sens d’une pièce de théâtre et le plaisir qu’elle nous donne reposent-ils uniquement sur les mots ?

Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe ainsi que sur votre expérience de spectateur.

3. Invention

En tenant compte des caractères des personnages et de la tonalité du texte de Molière, écrivez la scène au cours de laquelle Monsieur Jourdain rend compte de sa leçon de musique à son épouse et à sa servante Nicole. L’une et l’autre désapprouvent ses prétentions.

Bacs ES et S

- Texte A : Alphonse de Lamartine L’Isolement

- Texte B : Anna de Noailles, La Vie profonde

- Texte C : Andrée Chédid, Destination : arbre

- Texte D : Yves Bonnefoy, La pluie d’été

Vous réaliserez, au choix, l’un des exercices suivants :

1. Commentaire

Vous commenterez le poème d’Andrée Chédid, « Destination : arbre » (Texte C).

2. Dissertation

« Avoir l’âme qui rêve, au bord du monde assise… », écrit Anna de Noailles (texte B, dernier vers). Pensez-vous que ce vers puisse définir l’attitude du poète face au monde ? Vous vous appuierez sur les textes du corpus, les œuvres que vous avez étudiées en classe ainsi que sur vos lectures personnelles.

3. Invention

« Nulle part le bonheur ne m’attend », écrit Lamartine. Dans un texte poétique d’une certaine ampleur, vous prendrez le contrepied de cette affirmation, en évoquant l’épanouissement et la plénitude du poète au sein de la nature. Vous pourrez choisir d’utiliser une forme versifiée ou une prose poétique.

Bacs technologiques

- Texte A : Gustave Flaubert, L’Education sentimentale

- Texte B : Emile Zola, Le Ventre de Paris

- Texte C : Louis Aragon, Aurélien

Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours.

Le sujet comprend :

TEXTE A : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, Partie I, chapitre 5, 1869.

TEXTE B : Émile Zola, Le Ventre de Paris, chapitre 1, 1873.

TEXTE C : Louis Aragon, Aurélien, chapitre 8, 1944.

Vous réaliserez, au choix, l’un des exercices suivants :

1. Commentaire

Vous ferez le commentaire du texte C extrait d’Aurélien d’Aragon en vous aidant du parcours de lecture suivant : 1- Les plaisirs de la promenade. 2- Les multiples facettes de Paris.

2. Dissertation

Peut-on bien connaître un personnage de fiction sans la présentation des lieux dans lesquels il évolue ? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, sur les romans que vous avez étudiés en classe et sur votre culture personnelle (y compris cinématographique).

3. Invention

Un personnage de votre choix circule dans une ville d’aujourd’hui. Vous décrirez ce qu’il voit et rendrez compte de ce qu’il ressent en vous inspirant des textes du corpus.