Cent trente-huit mille jeunes, à la rentrée 2013, effectuaient leur apprentissage dans le supérieur, représentant 32,5 % du total des apprentis. | AFP

C’est une campagne de communication que les universités prennent comme une gifle, déclinée en plusieurs milliers d’exemplaires : l’une des affiches choisies par le Fonds national de promotion et de communication de l’artisanat (FNPCA) donne à lire, en lettres rouges, « Quand la fac est finie, on cherche » et, en miroir et en caractères bleus : « Quand l’apprentissage est fini, on trouve ». De la publicité comparative en somme, visant, selon les mots de la FNPCA, à promouvoir une formation « sous-estimée, parfois dénigrée et souvent méconnue ». Sauf qu’elle a déclenché une levée de boucliers du monde universitaire qui rappelle, à juste titre, la place de l’apprentissage en son sein.

Campagne d’affichage du Fonds national de promotion et de communication de l’artisanat. | FNPCA

L’Association nationale pour l’apprentissage dans le supérieur (Anasup) a ainsi dénoncé dans un communiqué le « raccourci douteux et caricatural qui consiste à opposer fac et apprentissage, et à véhiculer le cliché passéiste de l’université comme voie sans avenir pour les jeunes. Opposer fac et apprentissage est d’abord un contresens et surtout une contre-vérité ».

Campagne « véhiculant des clichés »

Une contre-vérité, parce qu’ils étaient 138 000 jeunes, à la rentrée 2013, à effectuer leur apprentissage dans le supérieur, représentant 32,5 % du total des apprentis, en hausse de 95 % depuis 1995. « Au fil des ans, l’université est même devenue l’un des principaux moteurs de l’apprentissage dans le supérieur », ajoute l’Anasup. Dans un communiqué du jeudi 2 juin, le ministère de l’éducation nationale rappelle également la FNPCA à la réalité des chiffres et pointe une campagne « véhiculant des clichés ».

Enfin, oublier la place de l’université dans l’apprentissage, « c’est oublier, aussi, le développement de l’alternance », souligne Franck Loureiro, secrétaire national chargé de l’enseignement supérieur et de la recherche Sgen-CFDT, dans une tribune publiée sur le site Educpros. « C’est, surtout, ne pas s’être aperçu que les formations en apprentissage sont de plus en plus nombreuses, dans des domaines de plus en plus variés. »

L’apprentissage facilite l’insertion professionnelle

Côté emploi, le ministère souligne que le taux d’insertion professionnelle des diplômés de l’université se situe, dix-huit mois après l’obtention du diplôme, entre 82 et 89 %, pour les DUT, les licences professionnelles et les masters.

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Il n’empêche, le Centre d’études et de recherche sur les qualifications (Céreq) a montré qu’à niveau de diplôme égal, quel qu’il soit, passer par un apprentissage facilite l’insertion professionnelle : en 2013, 26 % des jeunes qui avaient obtenu trois ans plus tôt leur CAP ou BEP en apprentissage étaient au chômage, alors que le taux de chômage atteignait 35 % parmi ceux qui avaient validé ces mêmes diplômes par la voie scolaire, indique une récente étude. Et « pour les diplômés d’un master professionnel réalisé par la voie scolaire, le taux de chômage est de 16 %, contre 10 % pour ceux issus de l’apprentissage », poursuivent ses auteurs. Comme quoi, quand la fac est finie, on trouve encore mieux du travail si l’on sort d’un apprentissage.