Des lycées tunisiens passent le baccalauréat, le 4 juin 2014. | FETHI BELAID / AFP

Une pétition demandant « l’harmonisation des notes » de l’épreuve de physique-chimie du Bac S 2017 organisée dans de nombreux lycées français à l’étranger a récolté près de 5 000 signatures, moins de 24 heures après son lancement, lundi 12 juin. Le texte dénonce un sujet « inabordable », aux exercices particulièrement longs et surtout touchant à certains points du programme qui n’auraient « pas été longuement traités en cours ».

Cette pétition ressemble étrangement à celle diffusée l’année dernière, qui portait également sur la difficulté du sujet de physique-chimie dans les centres étrangers. La version 2017 reprend d’ailleurs les arguments de celle de 2016, qui avait reçu plus de 11 000 signatures, certains passages du texte étant de simples copier/coller.

Une autre pétition, dénonçant elle aussi des sujets du bac soumis dans les centres d’examens à l’étranger du groupe 1 (pays européens et africains), a été lancée deux jours plus tôt par des élèves mécontents de l’épreuve anticipée de sciences en première L et ES. Elle a recueilli plus de 7 000 signatures en trois jours et critique un sujet peu clair, notamment pour des « élèves étrangers n’ayant pas le français comme langue maternelle ».

Des pétitions qui se multiplient

Ces plaintes en ligne font leur apparition chaque mois de juin depuis plusieurs années. La première à faire date est celle de 2014, intitulée « Education nationale : Il faut arrêter le carnage des sujets du bac S ». Publiée sur Avaaz, elle concernait déjà les sujets de physique-chimie ainsi que ceux de maths. Signée près de 55 000 fois, elle avait suscité un appel de l’inspection générale à « la bienveillance » des correcteurs dans leur notation. En 2015, c’est la « question M » du bac d’anglais qui était la cible d’une pétition en ligne, récoltant plus de 12 500 soutiens. Certains lycéens estimaient que cette question était « trop difficile » : elle intégrait l’expression « to cope with » (qui signifie « gérer », « faire face »). Lors du bac 2016, en anglais toujours, une nouvelle pétition critiquait la difficulté d’un des énoncés qui demandait aux candidats de situer le lieu l’action du texte de l’épreuve, donnant comme indice « Manhattan », « Harlem » et « Hudson ».

Les filières technologiques ne sont pas exemptes de cette vague de plaintes numériques puisque en 2016 une pétition réclamait un nouveau sujet de maths en série STMG. En cause, une erreur dans l’un des exercices, découverte après deux heures d’épreuve, et un sujet jugé trop difficile.